GEÓLOGA ASEGURA QUE MINEDUC HA DESESTIMADO SOLICITUD DE INCORPORAR ASIGNATURA DE “SÍSMICA”
6 de abril.- Una dura crítica realizó la Geóloga María Elena Morgado, frente a la continua posición del Ministerio de Educación de no incluir en la malla curricular de los colegios una asignatura de Sísmica a partir del primer ciclo del proceso educativo. Esto, debido a la compleja realidad que experimenta Chile en esta materia. La profesional de la Universidad Católica del Norte, se refirió en estos términos en una charla otorgada a los docentes y profesionales de la salud municipal de Conchalí, organizada por el alcalde Rubén Malvoa, en donde enfatizó esta idea de “tomarle el peso a la realidad sísmica de nuestro país”. “Nosotros como Colegio de Geólogos, hace tiempo que venimos solicitándole al ministerio (de Educación) que incluya estos temas, pero la verdad que nunca nos han tomado mucho en cuenta. Creemos que es indispensable que esto se haga”, enfatizó la experta en yacimientos de oro, miembro del directorio de la agrupación colegiada. No obstante, Morgado comentó que realizarán esta misma petición al ministro Joaquín Lavín, la cual cree, debiera ser bien recibida esta vez, debido a los recientes acontecimientos. “Esto ya no puede esperar más, somos un país sísmico y nosotros debemos acomodarnos al comportamiento de la tierra. Un terremoto no mata, lo que mata son las malas decisiones, las malas construcciones”, aseveró. En cuanto a este último punto, Morgado, quien participó de la “Comisión Científica Técnica Aysén de Onemi”, estimó que “en Chile no tenemos cultura sísmica, y eso se ve reflejado en las construcciones, que no respetan las zonas más complejas”. Ejemplo de ello, comentó, son las construcciones cercanas al borde marino, a los cordones volcánicos, y en suelos no aptos. Por esta razón, el llamado de la científica fue a “dimensionar nuestra realidad y hacer proliferar la información, para que cada vez vayamos perdiéndole el miedo a los terremotos, porque vivimos en un país que no dejará de temblar”.
|
||||||||
 |
